평생교육의관념과필요성
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작성일 23-01-22 04:18
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그 후 lifelong education 에
대한 세미나와 政府(정부)의 정책연구 project로서 lifelong education 관련 보고서가 출간되는 등 활
발한 연구가 진행되었다. 그 후 유네스코가 lifelong education 의 원리를 기본 이념으로 채택하면서 lifelong education
이 교육의 중심 槪念이 되도록 하는 계기를 만들었다. 또한 Faure는 1972년 교육
발전에 대한 국제위원회에 제출한 보고서에서 모든 선진국과 개발도상국에서 평
생교육이 실시되어야 할 것을 제안하였고, 1972년 日本 도쿄에서 열린 제3차 세
계성인교육회의에서 lifelong education 이 formula적인 국제 용어로 채택되면서 lifelong education 의
槪念과 원리가 세계 여러 나라에 급속도로 전파되었다(홍기형 외, 2006).
우리나라에서는 1973년 유네스코 한국위원회가 처음으로 개최한 lifelong education 발
전을 위한 세미나에서 lifelong education 의 槪念과 원리가 intro 되었다.평생교육의관념과필요성
평생교육의관념과필요성
* lifelong education 의 槪念과 필요성(必要性)
1. lifelong education 의 槪念
1) lifelong education 의 槪念 형성과정
lifelong education (lifelong education)이라는 용어는 1965년 12월 파리에서 개최된 유네
스코 국제회의에서 Lengrand이 `lifelong education 理論(이론)` 이라는 논문에서 최초로 사용하
였다. 1980년 개정 헌법에서는 `국가는 lifelong education 을 진흥해야
한다. `라고 …(drop)
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