장 피아제의 주요 이론(理論) 상세 분석과 교육적 의의와 비판 및 평가
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작성일 23-01-13 04:56
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설명
Jean Piaget
Ⅰ. Jean Piaget
Ⅱ. 주요 theory 적 관념들
지 능
쉐 마
동화와 조절
평 형 화
내 면 화
Ⅲ. 발달단계
감각운동기(sensory-motor period)
전조작기(preoperational period)
구체적 조작기(concrete operations period)
형식적 조작기(formal operations period)
Ⅳ. 학습의 최적조건
개별화 학습
사회적 상호작용
Ⅴ. Piaget theory 은 어느 진영에 속하는가?
Ⅵ. Piaget의 교육론
Ⅷ. Piaget theory 의 평가
비 판
재 조 명
Ⅸ. Piaget 이후 인지발달theory
Jean Piaget
Jean Piaget, 1896-1980
Jean Piaget는 스위스에서 1896년 태어나 일찍부터 생물학과 철학일반 특히 인식론에 관심을 가졌다.
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장 피아제의 주요 이론(理論) 상세 분석과 교육적 의의와 비판 및 평가
- make preview 를 참고 바랍니다. 그는 비슷한 연령의 아동들은 거의 같은 잘못을 저지른다는 것을 발견하고 지능이란 아동이 답하는 정답수가 아니라는 것을 깨닫기 처음 하였다.
장 피아제의 주요 이론(理論) 상세 분석과 교육적 의의와 비판 및 평가
장 피아제의 주요 이론 상세 분석과 교육적 의의와 비판 및 평가 - 미리보기를 참고 바랍니다. 그는 아동의 검사수행에 영향을 미치는 변수들을 찾아내기 처음 하였다.
1. 지적행위(intelligent act)란 유기체의 생존에 최적조건으로 접근해 가게 하는 것을 말한다.
레포트/사범교육
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순서
다.
주요 theory 적 관념들
지 능
다음은 지능에 대한 Piaget의 몇 가지 definition 이다. 그는 파리의 Binet 지능검사연구소에서 지능검사의 표준화 작업을 도우면서 아동의 지적 능력에 관심을 가지게 되었다. 이러한 탐구노력의 결과 그는 지능에 대한 혁명적 견해를 발달시키기에 이르렀다.
