나의 패러다임
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작성일 22-11-24 01:55
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강의 받은 내용이 너무나 이해가 안되었기 때문일것이다 대부분의 이공 계열의 공부는 선수과목이 제대로 되어 있지 않으면 공부하기가 매우 힘이 든다.
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다. 나는 그때서야 그분의 설명(說明)을 이해할 수 있었다. 그렇게 한참을 설명(說明)하신 다음 다시 내가 가져온 동역학 문제를 설명(說明)해주셨다. 난 아직도 그 교수님께서 다른 일을 접어 두시고 나에게 2시간이 넘는 시간동안 땀 흘려 설명(說明)하시던 모습이 생생하다.
교수님은 동역학 문제를 가져온 나에게 친절히 설명(說明)을 해주셨다. 積分微分도 못하고 벡터(vector: 크기와 방향을 가진 물리량)가 뭔지도 모르는 내가 동역학을 공부한다는 것은 쉬운 일이 아니었다.나의 패러다임에 대한 글입니다. 한번은 용기를 내어 그 분의 연구실에 간 적이 있었다. 그 때마다 그 분…(drop)
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나의 패러다임
나의 패러다임에 대한 글입니다.나의패러다임 , 나의 패러다임공학기술레포트 ,
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레포트/공학기술
서론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
본론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
1. 지금까지 나를 지배한 패러다임‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
2. 인지주의 학습theory(이론)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
3. 앞으로 나를 지배할 패러다임‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
4. 구성주의 학습theory(이론)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5
결론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
bibliography‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
이 과목을 들으면서 난 내 人生(인생)을 뒤바꿔 놓으신 이 교수님이란 분을 만나게 되었다. 그리고, 그 때 난 벡터가 무엇인지도 처음으로 알게 되었다. 하지만 난 그 분의 설명(說明)을 거의 알아들을 수 없었다.
그 후에도 수 순서씩 그 분을 찾아가 나의 궁금증을 털어놓곤 했다. 선수과목이 전혀 모르고 있었기 때문일것이다
이를 아신 교수님은 다른 몇 권의 책을 꺼내 내게 積分微分학을 가르쳐 주셨다.
