왜 歷史를 배우는가
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작성일 22-09-21 07:46
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그것은,예컨데, 학점미달자의 두리에 지나지 않는 것이다.
이것은 직업적 歷史(역사)가가 누릴 수 있는 초연한 특권이다. 정치가와 재판관은 눈앞의 현실을 다스리지만 歷史(역사)가는 과거와…(省略)
우리 한국인은 유구한 역사를 가지고 있다. 그것에 관한 상호관련의 유무를 무시한 채 우리에게도 고유의 歷史(역사)와 전통과 文化(문화)의 뿌리가 있다고 하는 안이한 주장은 보편적인 타당성의 수준에는 훨씬 미달되는 것이다. 歷史(역사)를 관조하는 그의 자리는 불가침한 곳이다.
잘 알려져 있는 바와 같이 歷史(역사)의 인식이나 해석에 있어서 직업적 歷史(역사)가는 면면하게 변질되어 온 歷史(역사) 속에서 과거와 현재의 사이를 수없이 내왕하면서 한 민족과 인류 및 한 국가와 세계를 거시적·객관적·종합적인 통찰력으로 예의 觀察한다. 그러나 우리는 역사적으로 그에 상당한 역사적인 사고와 그 인식능력을 가지고 있었는지를 얼핏 대답하기에... , 왜 역사를 배우는가인문사회레포트 ,
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우리 한국인은 유구한 歷史를 가지고 있따 그러나 우리는 歷史적으로 그에 상당한 歷史적인 사고와 그 인식능력을 가지고 있었는지를 얼핏 대답하기에...
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왜 歷史를 배우는가
우리 한국인은 유구한 歷史(역사)를 가지고 있다 그러나 우리는 歷史(역사)적으로 그에 상당한 歷史(역사)적인 사고와 그 인식능력을 가지고 있었는지를 얼핏 대답하기에 주저하게 된다된다. 오늘날 우리들에게 긴요한 것은 우리들이 가지고 있는 고유의 전통과 文化(문화)가 다른 이웃 나라들의 그것과 어떤 상호의 관련성에서 형성된 것인지 아닌지를 먼저 분석하고 파악하는 작업이라 하겠다. 그리고 나서 현실적·현재적인 당면처리해야할문제들에 대한 판단을 내리게 된다된다.
