구성주의
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작성일 23-01-19 05:40
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상황학습이론(理論)을 발달시킨 Lave는 일반적으로 일어나는 학습은 하나의 활동, 생활의 맥락 및 文化(문화)의 기능이라고 주장한다. 학습자들은 특정한 신념과 행동이 습득되어질 수 있도록 하는 `실천 사회`(community of practice)에 참여하게 된다 겉으로 맴돌던 초심자나 낮선 학습자가 이러한 사회에 옮겨옴으로써, 이들은 새로운 文化(문화)에 점점 활동적으로 참여하게 된다 그리하여 전문가가 되거나 고참이 된다 더 나아가 상황 학습은 보통 계획적이기보다는 무의도적으로 일어난다. 상황 학습에서는 사회적인 교류가 학습의 중요한 요소를 이룬다. 즉 참여적이라는 것이다. 이러한 문제를 해결하기 위한 대안적인 방법의 하나가 상황학습이론(理論)이다.구성주의2002 , 구성주의인문사회레포트 ,
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② 상황학습이론(理論)(situated learning theory)
전통적인 학교에서 가르치는 지식이 학습자들에게 유의미하지 못하고, 학생들이 학교에서 학습한 지식을 실생활의 문제 상황에 적용하는데 어려움을 겪는다는 사실에 많은 사람들이 공감을 한다.다. 이러한 것을 Lave와 Wenger는 `정당한 주변적 참여`의 과정…(drop)
구성주의2002
레포트/인문사회
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구성주의에 대한 글입니다.
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구성주의에 대한 글입니다. 이는 추상적이거나 실생활과 동떨어진 지식을 다루는 대부분의 전통적인 교실의 학습 활동과는 대조를 이룬다.
