아동의 타인이해 발달
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작성일 23-01-29 11:49
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아동의 타인이해 발달의 주요 내용을 요약 및 정리(arrangement)한 리포트 자료입니다.
예를 들어, 유치원 아동들도 자기 반 친구들의 학업능력과 사회적 기술에 대상으로하여 알고 있따
Barenboim(1981)은 6~11세 아동들에게 자신이 잘 알고 있는 세 사람에 대하여 서술하도록 한 결과, 6-8세 아동들은 사람들을 행동적 차원에서 비교하여 철수가 영호보다 빨리 달린다.
개념정의,특징특성,종류유형
그럼에도 불구하고 5-7세 아동들은 단순히 특정 아동이 좋기 때문에 그 아동과 놀려고 하는 것이 아니고, 그 아동이 매력 있는 장난감을 갖고 있거나 그 아동이 인기가 높기 때문에 그 아동과 노는 데 관심을 갖는다.
이러한 심리적 특성(特性)으로 사람을 기술하는 것은 8-11세에 급격하게 증가한다.
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... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.거나 철호가 호식이보다 마음이 더 넓다.
설명
<아동의 타인이해 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 반면에 9세 아동은 장난감을 가진 아동보다는 좋다고 보여지는 아동과 놀기를 원한다. 나이 들면서 아동들은 심리적인 차원에서 사람들을 비교하고 대조하여 영숙이가 영애보다 더 수줍어한다.는 식으로 표현하였다.
7-16세의 아동들은 친구나 아는 사람을 기술할 때 점차 외형적인 특성(特性)이 줄어들고 심리적인 특성(特性)이 증가한다. 행동을 비교하는 과정에서 마동들은 한 개인이 나타내는 행동의 규칙성을 알게 된다.
따라서 학업경쟁을 위한 팀을 구성할 때는 팀원으로 머리가 좋은 아동을 선택하고 놀이상황에서 의 팀원으로는 사회적 기술이 높은 아동을 선택하기까지 한다.라고 기술할 수도 있따
7-8세보다 나이 어린 아동들은 자기를 기술할 때와 비슷하게 다른 사람에 대하여도 크다, 개를 좋아한다. 따라서 그 이전에는 영희가 우리 반에서 그림을 제일 잘 그린다. .3-5세 아동들도 다른 사람의 행동은 마음속의 의도를 나타낸다고 생각하며, 자기의 가까운 친구들이 여러 다른 상황에서 어떻게 행동할지를 잘 알고 있따
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자료제목 : 아동의 타인이해 발달 아동의 타인이해 발달에 대한 레포트 자료입니다.라고 서술했던 10세 아동이 이제는 영희가 매우 예술적이다.
어린 아동들이 다른 사람을 심리 적인 특성(特性)으로 기술할 때는 개인의 지속적인 특성(特性)을 가리키기보다는 최근에 본 한두 행동에 대한 서술로 그 사람은 좋은 사람이야.와 같이 매우 일반적인 속성으로 표현한다.
순서
아동의 타인이해 발달에 대한 report 자료(data)입니다. 이러한 행동적 비교는 6-8세에 증가하다가 9세 이후에는 급속하게 감소하였다. <아동의 타인이해 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
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아동의 타인이해 발달
아동의 타인이해 발달
다. 그리고 이러한 규칙적인 행동들은 결국 안정된 심리적 특성(特性) 때문에 일어난다는 것을 이해하기 시작한다.
아동의 타인이해 발달 核心(핵심) 내용만을 간략하게 요점/정리(arrangement)하였습니다. 등의 구체적이고 관찰 가능한 용어로 서술한다.
자료명 : 아동의 타인이해 발달
그러나 유아들이 다른 사람의 내적 특성(特性)을 평가하지 못하는 것은 아닐것이다.
