메타인지 학습에 관련되어
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작성일 23-01-08 04:37
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메타인지 학습의 개념과 실제 등에 대해서 정리하였습니다. 수업시간에 우선 말하기 듣기 활동을 수행하고 수행한 내용을 녹음하거나 녹화해서 그것을 토대로 점검 요소별로 점검하는 활동을 할 수도 있따 경우에 따라서는 점검 활동에서 이루어지는 대화도 점검 대상 대화가 될 수 있따 이 수업이 효능를 거두기 위해 갖추어야 할 전제들이 있따 먼저, 전체 국어 말하기·듣기 교육과정에서 다루어야 할 대화 유형을 체계화하여, 각 유형의 투입 단계를 결정하고, 이에 따라, 각 유형의 점검 요소를 구체화하는 일이다. 학생들의 발달단계나 사회적 여건들을 고려하여 말하기·듣기 활동을 수행하고 그것을 점검표에 따라 자기점검, 상호점검, 교사 점검 순으로 점검하게 할 수 있따
2) 기술
대화data(자료)는 실제 교실에서 있었던 대화를 비디오로 보여줄 수도 있고, 전사한 data(자료)로 제시할 수도 있따 대화data(자료)를 보고 아래의 활동을 할 수 있따
(적용가능차시 : 5학년 1학기 4. 따뜻한 마음. 3차…(투비컨티뉴드 )
메타인지학습에관련되어
레포트/사범교육
메타인지 학습의 개념과 실제 등에 관련되어 정리(arrangement)하였습니다.메타인지학습에대해서 , 메타인지 학습에 대해서사범교육레포트 ,
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1. 개관
2. 실제
3. 논의
2. 실제
1) theory(이론)의 활용 方案
말하기에 대한 말하기에서는 조별 활동을 통하여 참여 학생들이 자신의 대화와 상대방의 대화를 상호 점검하면서 수업을 진행토록 할 수 있따 점검대상이 되는 대화data(자료)는 주로 비디오 data(자료)나 기존의 대화를 문자화한 data(자료)를 사용한다.
